Reportaje realizado por Carlos Alexis Ferrero de Radio Nacional Córdoba a Angela Moreno con motivo de su visita a Córdoba

Educación cooperativa Durante los años Setenta el movimiento cooperativo italiano ha querido contribuir a la educación social, civil y moral de los jóvenes, por la promoción de la cooperación inspirándose en las históricas experiencias francesas que hicieron referencia a la "Office Central del Cooperation al Ecole" y que se basaron en la práctica de la creación de cooperativas pora el desarrollo de las actividades escolares comunitarias. En algunas localidad las asociaciones cooperativas, Confcooper (Confcooperative, Liga de las cooperativas y Agci) tienen, por lo tanto, localizado en su entorno muchas formas organizativas (Centros) despachos escolares, cooperativas de formación, con el objetivo de difundir, favorecer y sustentar la enseñanza escolar según los principios de la participación activa de grupo y de valorizar los ideales cooperativos en las escuelas de cada orden y grado promoviendo iniciativas de carácter cultural, educativo y recreativo.
Sobre el abandono de la escuela de los chicos El problema del abandono escolar es un aspecto relevante que, en Italia, durante estos últimos años, ha asumido dimensiones cada vez más preocupantes e interesa, en particular, la escuela secundaria, no obligatoria y la universidad. En algunas áreas y regiones, en cambio, el fenómeno del abandono de los estudios por un empeño laboral, concierne todavía también a la escuela obligatoria. Se trata de ejecutar una seria Reforma de la Escuela que tiene que ser vista más en función de la inserción laboral de los jóvenes, por una programación de varias especialidades de estudio como laboratorio formativo para las reales necesidades laborales a niveles profesionales. Un tipo de Reforma, por lo tanto, que sea capaz de poner la Escuela en el centro del sistema económico productivo y de los servicios, que varía con en el tiempo en base a las necesidades dictadas por la política, pero sobre todo del mercado. Todo, teniendo en cuenta la articulación territorial del País, provincias y regiones, de acuerdo a su ubicación y peculiaridad. En diez años, el movimiento cooperativo italiano ha tratado de contribuir, en este sentido, por iniciativas de formación, (cursos docentes), concursos, formaciones empresariales, exhibiciones, difusión de materiales formativos y formaciones de cooperativas escolares, emprendidas directamente con la Escuela, (reglamentada por un adecuado Protocolo), para difundir una cultura de la empresa cooperativa, de sus objetivos y sus peculiaridades sociales y solidarias.
Patrocinio sostén de las empresas cooperativas o las sociedades a los proyectos de las cooperativas escolares. Las relaciones emprendidas con el mundo de la escuela, de parte de las asociaciones cooperativas y, durante estos últimos años, también directamente de muchas sociedades cooperativas, han aspirado sobre todo a difundir el conocimiento, a los jóvenes, de las características de la Sociedad cooperativa por la constitución de las cooperativas escolares para el desarrollo de muchas actividades en el ámbito del Patrocinio sostén de las empresas cooperativas o las sociedades a los proyectos de las cooperativas escolares .por el desarrollo de muchas actividades en el ámbito del de la escuela para hacer comprenderles directamente a los estudiantes, por la práctica, qué es una cooperativa. Este tipo de actividad encuentra el sostén de modestas financiaciones públicas, Regiones y Provincias, pero sobre todo las cooperativas de formación, tienen la posibilidad del empleo del "Fondo de desarrollo" alimentada por una contribución de mutualidad dispuesta por una adecuada Ley que prevé el abono anual del 8% de las utilidades de los balances de todas las Sociedades cooperativas para sustentar el desarrollo de la cooperación.


Sergio Virginio, Presidente
Ana María Giove, Vice Presidente
Nota. Traducción del Lic. Roberto Cardozo (Secretario de Unión y Benevolencia.)